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AIP学生:黄芷茵--被录取时装界“哈佛”之称的伦敦时装学院本科录取

2017.03.20 113人阅读

AIP高三级的黄芷茵同学,在1月中旬参加英国伦敦时装学院(London College of Fashion)面试,现场获得了女装专业本科录取!恭喜黄芷茵同学成为了具有时装界“哈佛”之称的伦时2017年秋季本科生之一!幸福总是相似的,希望通过黄芷茵同学分享的学习心得和个人经验,让更多同学们能成功的手握理想大学的offer


问:是什么时候入学AIP的?当初基于什么原因决定进入AIP的?刚进入AIP时,对AIP的观感是怎样的?

答:20159月入学AIP高二年级的。入学的时候比较匆忙,8月份才从网上了解到AIP的信息,然后独自一人来参观AIP校区。高一是在广州某省重点中学就读,因为想出国就读,就独力了解并联系中介,张罗出国事宜,在美国新泽西州的某私立中学就读高二。一年后决定暂时回国继续学业,一方面,因为中介提供的信息与自己在美国了解的到信息存在较大的差异;另一方面,也是最重要的,通过一年来在纽约时装学院(Fashion Institute of TechnologyState University ofNew York,简称FIT)的周末课程,累积到对服装设计领域的一定了解,逐渐认识到以自己当时在服装设计上的水平,要在高中毕业后马上进入世界顶尖的服装设计学校基本是没什么可能的。

 

问:从什么时候发现自己对服装设计的兴趣的?

答:说到对时装设计的兴趣,其实开始的很突然,从小学四五年级的英语学习中,第一次认识到“Fashion Designer”这个词的意思之后,就对这方面很着迷了,随着后来逐渐长大,了解接触得越来越多,越来越广,就越发坚定了时装设计是my cup of tea

 

问:准备作品集用了多久?灵感来源于哪里?学生觉得自己的作品集怎样,有什么好的地方,还有什么可以再提升一下的?

答:最喜爱的设计师是山本耀司,他本身就是一个anti-fashion designer(反时尚设计师)。他的观点一直影响着我,所以我对trend(潮流)不是特别在意,作为一个设计师,目标是要make a trendlead a trend(引领潮流)。平时一直有积累各方面的阅读,涉猎比较广泛,有关于全球性话题的,亚文化的,文艺的,新闻也会看,就在我的作品集里面其中一个项目的灵感就是来自于“难民儿童”的一张新闻图片。

 

我的作品集选取了4个不同的项目,有色系完整的;也有概念性的,用乳胶做衣服,算是纯艺的体现;也有兼顾实用性的。总之,我的作品集体现了我自身是具有许多可能性的,是一个多面体。非常的成功,真的很感谢我的专业导师王甜老师。

 

问:参加伦敦时装学院的面试,当时表现怎样?面试官评价如何?

答:刚进去面试时还是有点紧张的,因为原计划我是下午4点面试的,但因故延后到5点多。自己对面试问题早就准备了一个列表,做好应对,进去之后面试官并没有针对我的作品问很多,问的更多的反而是一些比较广泛和深奥的问题,例如“how do you justify fashion to other people?

 

参加伦敦时装学院面试前,填表时有人看到我填的是高中生,就说“99%的高中生去伦时女装都是先读预科的”。当时我心里就有个底了,现场听到面试官说给本科录取的时候,还是超激动和振奋的。

 

问:对比高二阶段,高三的时间安排和个人规划,是否有变化?可以分享一下你的时间安排吗?

答:高二阶段的安排,跟高三可以说是完全不同的。因为高二刚入学的时候,了解到如果高二将雅思解决了,高三就能全身心的投入到专业作品集的准备上去。所以,高二那年重心更多是放在英语学习,争取一次性将雅思通过。除了日常课堂英语的学习外,自己还给自己加了不少额外的英语方面的功课。从早上8点到晚上,除了专业学习外,基本时间都泡在雅思学生上了。说到自己的听说读写,我的听力跟口语相对是比较好,听力考了7.5分,口语7.0,而阅读和写作就都是6.5分。

 

口语复习:考前一个月,每天一大早起来拿着机经自问自答,积累个人答题库,尽可能一个回答能应付好几种问法。


阅读复习:考前两个月,为了增大单词量,每天早上起来一边吃早餐,一边拿着手机APP背单词,背单词的APP很多,自己在用的还不错,每天一章不仅能增加新单词,还能重温旧单词。


写作复习:参加了写作冲刺班,在课余请教写作老师,为自己争取来额外的写作题,让老师帮忙点评批改。每周完成3-4篇大作文写作,将大小作文的写作时间控制在1小时之内。几经努力,将原来5.5分的写作水平提升到了6.5分。

 

很幸运的,后来雅思就一次性通过了,拿到了总分7.0分。

 

高二下学期跟高三都是围绕作品集准备。因为伦敦时装学院女装专业的面试在20171月,这个又是竞争非常激烈的专业,当我知道的时候,只剩下三个多月的时间准备我的作品集了。那三个多月的时间是非常高强度的,有时候甚至还睡在专业课室。我有自己的方法进行调节,一方面,我坚持每周3-4天在放学之后去健身,身体是基本啊;另一方面,为了专注完成作品集这件事,暂时放弃了其他的个人爱好,例如打鼓,虽然感到少许可惜,但现在回头一看,对自己还是很满意的。而且,服装设计一直是自己孜孜追求的,有强大的兴趣驱使,那三个月根本不觉得累。


问:在升上大学前有什么个人规划吗?

答:现在高三下学期还有几个月的时间,对于下一步的想法,希望先好好学习一下裁缝的一些手法,将这方面的基础打好。其实山本耀司也是一个技术很好的tailor(裁缝),很注重technique(技艺)。我觉得服装设计师自身要具备比较好的裁缝技艺,才能更好的将自己的创意和想法做出来。就像Alexander McQueen(亚历山大·麦昆),如果麦昆设计师不是具有很棒的裁缝技艺,也无法将那些天马行空的创意实现。

 

问:对于在AIP2年学习和成长,请概括一下。

答:在AIP的这两年,学习了很多专业知识。首先,认识了服装设计的专业导师王甜老师,她给予了我很多的帮助和指导,例如,在作品集的项目筛选上,她建议我从更多元、不同的角度来选取。而且她也一直鼓励我,要大胆,要放开点。我将王甜老师的话一直放在心里,经常尝试用她的角度来审视自己的作品。

 

其次也锻炼了自己的综合能力和应变能力。做作品集的阶段需要与版师、厂家、商家沟通,说服他们接受量少利润低的学生订单。不仅是做不做的问题,也是做得好不好的问题,作品最终呈现的效果,是与细节密不可分的。

 

最后要特别感谢家里一直以来对自己经济和精神上的支持和帮助。家庭环境比较开明,不太在意子女的排名,也不给压力,更在意的是我们是否有在做自身喜爱的事情。特别是从美国回来后,虽然他们不了解我在做什么,父母始终相信我能自己解决问题,感谢!感恩!



AIP服装组专业老师王甜点评:

 

问:老师是怎样评价学生的学习情况的?

答:黄芷茵在高二的时候,跟其他高二同学一样都参加过一个8天的“服装基础课”,她的学习态度很好,主动问了许多关于时尚、服装、设计方面的问题,当时她在服装设计上展现出来的能力跟其他同学都差不多。进入高三后,我对她了解更多,她目标明确、自控自律,对一个想法能举出好几个延伸的想法,也很注重细节,近乎于执着。

 

问:老师是怎样评价学生的作品集的?AIP对学生专业指导方面的有些什么帮助?

答:她的作品集有很多她的思考,可以看出她很关注社会问题,就好比“难民儿童”项目灵感图只有一张,仍然能引发她的情感,并结合她自身的观点和实际,呈现较好的效果。她在高二的时候接受了包括服装在内的艺术专业的练习,为她之后在服装设计上提供了更多的灵感、手法和技巧。

 

问:老师对学生这2年来在学习上的变化,是如何评价的?

答:不断创新,突破界限和惯性。从有兴趣却不知如何入手,逐渐形成设计思维,是从国内基础教育思维向国外思维的转变






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